論証（強化・弱化）
★★★ 難しい
45 / 69 問
QUESTION #506
【論証】
前提：L大学では、オンライン授業を導入した後、学生の成績平均が向上した。
結論：オンライン授業は対面授業より学習効果が高い。
次のうち、この論証を最も弱めるものはどれか。
前提：L大学では、オンライン授業を導入した後、学生の成績平均が向上した。
結論：オンライン授業は対面授業より学習効果が高い。
次のうち、この論証を最も弱めるものはどれか。
「介入後に結果が改善した → 介入が効果的」という論証を弱めるには、介入と同時に行われた別の変更（交絡変数）を示すことが有効。
解説
「成績向上」の原因がオンライン授業にあるという論証を弱めるには、別の原因を示す必要がある。(B)は「評価方式が変わった」という交絡変数を示す。評価が課題提出中心になれば成績は上がりやすく、オンライン授業の効果とは切り離せない。
(A)オンライン授業の欠点を示すが、成績向上という事実の説明には直接関わらない。
(C)L大学の学生の特性は、「なぜオンラインで成績が上がったか」の説明にはなりうるが、論証の「対面より効果的」という一般化への反論として機能しない。
(D)他大学の事例は論証を支持する。
論証（強化・弱化）
このジャンルの全 69 問をマスターしよう。
練習を始める →
このジャンルの全 69 問をマスターしよう。